EduAIR 團隊於 2026 年 10 月 7 日及 9 日到訪中華基金中學，舉辦一連兩節「AI 創意工具實戰工作坊」，配合校內「中文學習工具設計比賽」，帶領學生由認識生成式人工智能及大型語言模型出發，逐步學習提示詞工程（Prompt Engineering）、個人化 AI Chatbot 設計及 Web App 開發，將創意構思轉化為可實際操作的數碼作品。

首節工作坊聚焦生成式 AI 及 Prompt Engineering。學生認識 AI 如何從大量資料中學習模式，並學習從角色、背景、任務、限制、參考資料及輸出格式等方面建立更清晰的提示詞。工作坊亦加入 Meta-Prompting，讓學生運用 AI 協助分析需求、提出關鍵問題及優化指令，提升與生成式 AI 協作的能力。

學生其後親手建立具特定用途的個人化 AI Chatbot，從目標使用者、使用情境、AI 角色、任務及規則出發進行設計，再透過不同輸入進行多輪測試及修改，理解 AI 產品需要經歷持續測試、評估及優化的過程。

第二節工作坊則延伸至 Vibe Coding 及 Web App 創作。學生從目標使用者、問題、核心功能、輸入、處理、輸出、使用者介面及運作規則等角度規劃應用程式，再按照「界定主題與功能 → 建立開發 Prompt → 生成原型 → 測試及優化」的流程，把構思逐步發展成可操作的 Web App。

工作坊亦介紹 Gemini Canvas、Grok Build 及 Canva AI 程式碼模式，讓學生體驗不同 AI 平台的程式開發方式，學習建立、預覽、測試及改善作品。

兩節工作坊最終連繫至校內「中文學習工具設計比賽」，鼓勵學生從詞語及成語學習、閱讀理解、文言文、作文構思及個人化溫習等真實學習需要出發，運用 AI 設計供自己或其他同學使用的中文學習網頁或程式。

透過「發現問題 → 構思方案 → 建立原型 → 測試 → 改善」的創作歷程，學生由 AI 使用者進一步成為數碼產品創作者。EduAIR 期望透過具實踐性的 AI 學習經歷，培養學生的 AI 素養、運算思維、創意思維及問題解決能力，鼓勵他們善用科技回應真實的學習需要。